10대의 부모님들이 아이들을 이해하는데 도움이 되는 글을 읽고 공유합니다.

고등학교 권장도서 책 10대의 뇌중  한부분입니다.

 아이들을 이해하는데 조금이나마 도움이 되길 바랍니다.

10대의 뇌 - ch4 10대의 뇌는 온종일 학습한다.

10대 자녀가 잘못된 행동을 하면 부모는 이내 자신을 탓한다. 자신을 탓해야 하는 이유가 무엇인지는 정확히 알지 못하면서도 말이다.

하지만 중요한 것은 10대 아이가 잘못된 행동을 하는 건 유전자 때문도 아니고 당신이 무언가를 했거나 하지 않았기 때문도 아니며,

아이가 머리에 충격을 받아 어느 날 갑자기 '청소년' 행성에서 온 외계인으로 깨어나서도 아니다.

10대가 다른 이유는 그들의 뇌 때문이다. 특히 이 발달 단계의 뇌에서 보이는 특이한 두 가지 측면 때문이다.

10대의 뇌는 인생의 어느 때보다도 더욱 막강하면서, 동시에 가장 취약하다.

 이들은 모든 것을 더욱 빠른 속도로 학습하지만, 정작 그들의 뇌는 회백질을 제거하면서 뉴런들을 없애고 있다.

바로 신경의 가소서 neural pasticity 때문이다.

사람마다 지문이 다르듯, 뇌도 완전히 똑같은 경우는 없다.

 우리가 하는 행동, 생각, 말, 느낌, 이 모든 것이 우리의 가장 소중한 기관인 뇌의 발달에 영향을 미치고,

그런 발달은 작용과 반작용으로 복잡하게 뒤얽혀 더욱 많은 변화를 촉발한다. 뇌는 사실상 스스로 구축되며,

특정 개인의 특정한 필요나 기능을 충족시킬 뿐 아니라 개인의 특정 경험을 통해 모양을 잡아나간다.

신경과학에서는 스스로 모양을 잡아나가는 뇌의 독특한 능력을 '가소성'이라고 한다.

신경가소성 이론에 따르면 생각, 계획, 학습, 행동, 모든 것이 뇌의 물리적 구조와 기능적 조직에 영향을 미친다.

<사이언스>에 발표된 실험 결과에서는 다음과 같은 결론을 내렸다. "조기 교육은 발달 중인 뇌의 구조에 가소성 변화를 일으킨다."

간단히 말해서 어린 뇌는 경험의 영향을 받는다는 소리다. 물론 성인의 뇌도 경험의 영향을 받는다.

신경가소성 연구자들은 노년기에 접어들어서도 성인의 뇌가 개조될 수 있음을 밝혀냈다.

 다만 아동기와 청소년기처럼 변화가 쉽고 지속적으로 일어나지 않을 뿐이다.

아동의 뇌는 사실상 모든 자극에 대해 반응하고 변화하는 반면, 성인의 뇌 가소성은 특정한 행동의 맥락에서만 일어난다.

우리의 기억이 결코 완벽하지 않으며 중간중간에 구멍이 생기거나 끊긴다. 무의식적으로 일어나는 일이기는 하나,

우리는 종종 끊긴 부분을 거쳐 거짓 정보를 채워 넣는다.

어떤 정보가 더 자주 반복되고 재학습될수록 뉴런도 더 강해지고, 뉴런 사이의 연결도 잦은 왕래로 다져진 숲길처럼 변한다.

여기서 핵심은 '빈고'와 '근시일'이다. 무언가를 배운 다음에 그것을 더 높은 빈도로, 그리고 되도록 근시일 내에 다시 떠올리거나

사용할수록 지식은 더 견고해진다.

장기증간 long-term potentiation, LTP 이라는 분자 과정을 시작한다. 장기증강은 시냅스와 신경 연결이 강화되는 현상이다.

아동기에 만들어졌지만 더 이상 필요 없게 된 신경 연결을 조정하거나 꺼버리는 과정을 신경 가지치기 nueral pruning라고 한다.

이 과정은 불필요한 시냅스가 제거되는 청소년기 중기에서 후기 동안 가속화된다. 적자생존,

즉 가장 많이 사용되는 뉴런만이 살아남기 때문이다.

여러 가지 인지 기능과 행동 기능이 아직 완전히 발달하지 않은 발달 초기에 일어나는 회백질 상실을 어떻게 설명해야 할까?

청소년기의 회백질 감소는 백질의 증가로 직접 이어진다고 한다.

과학자들은 회백질이 성인기, 특히 60세 이후에 지속적으로 감소한다는 것을 알고 있지만,

 청소년기의 회백질 상실은 이와는 완전히 다른 과정이라 믿고 있다. 노년기의 회백질 상실은 퇴화의 과정이다.

즉, 세포의 위축과 사망에 의한 것이다. 반면 청소년기의 회백질 감소는 뇌의 가소성으로 인해 생기는 결과다.

UCLA의 연구자들은 효과적인 가지치기가 니의 효율을 높여줄 뿐만 아니라,

오랜 기간 가족되는 아동기의 신경 성장과 뒤이은 청소년기의 활발한 겉질 가지치기가 높은 지능과 관련이 있음을 발견했다.

 작아지는 것이 사실은 더 커지는 것이다. 10대 시절의 혼란 속에서도 청소년이 성인처럼 군살 없고 더 효율적인 '생각하는 기계'를 발달시킬 수 있는 것도 이 때문이다. 백질이 더 많다는 점에서는 성인의 뇌가 아동이나 청소년보다 더 유리하다.

이는 곧 성인의 뇌는 이마엽과 같은 뇌 영역들 사이의 신경 연결 속도가 더 빠르다는 것을 의미한다.

이 모든 과학적 사실 중에서 진짜 중요한 뉴스는 10대의 뇌가 학습 능력이 대단하다는 점이다.

실제로 장기증강은 10대에서 더욱 활발하게 일어난다. 성인기보다는 10대 시절 무언가를 기억하기 쉽고, 일단 기억하면

그 기억이 더 오래간다는 것을 의미한다. 이때야말로 자신의 장점을 확인하고 떠오르는 재능에 집중적으로 투자를 해야 할 시간인 것이다.

이때는 또한 학습과 정서적 문제에 대해서는 교정 교육과 특수한 도움을 받아 최고의 성과를 이끌어낼 수 있는 시기이기도 하다.

 10대들은 자기가 뇌의 황금기 중 한때를 거치고 있음을 알 필요가 있다.

10대들의 뇌는 학습 효율이 정점을 달리고 있지만 주의력, 자제력, 과제 완수, 감정 등을 비롯한 다른 부분들에 대해서는

효율적이지 못하다는 점을 기억하라. '한 번에 하나씩'이라는 주문을 속으로 여러 번 외워보는 것도 도움이 된다. 잔소리는 금물이다.

10대들은 다중과제에 능숙한 듯 보이지만, 사실은 그렇지 못하다는 점을 명심하라.

그냥 잠시 하던 것을 멈추고, 해야 할 일이 무엇이고 언제 해야 하는지에 대해서만 생각하도록 격려해주어도 다중과제에 관여하는

뇌 영역으로 혈류를 증가시키고, 그 영역을 서서히 강화시키는 데 도움이 된다.

이런 점은 자녀를 지도하고 감독하는 일에도 그대로 적용된다. 지도를 말로만 끝내지 말고 글로도 적어주자.

그리고 한 번에 4~5개씩 지도하려하지 말고, 한 번에 1~2개 정도만 지도하자.

아이들에게 일정표를 마련해주어 일정을 직접 적어보라고 하는 것도 시간을 관리하고 과제를 체계적으로 해결할 수 있게 도와줄 수 있다.

이런 것을 정개적으로 하면 자녀들이 스스로의 뇌를 훈련시킬 수 있다.

가장 중요한 것은 모든 일에 한계를 정하는 일이다. 10대의 뇌는 활기가 지나쳐서 이런 부분을 스스로 조정하기 어렵다.

 따라서 10대 자녀가 인터넷이나 문자메시지 등 온라인으로 친구들과 어울리는 시간을 얼마나 허락해줄지 명확하게 정해주어야 한다.

가장 이상적인 시나리오는 온라인으로 친구들과 어울리는 시간을 하루에 한두 시간 정도로 제한하는 것이다.

만약 10대 자녀가 이런 부분을 잘 지키지 못하면 스마트폰 등을 못 쓰게 하고, 컴퓨터도 숙제를 할 때만 쓸 수 있게 제한하자.

그리고 자녀가 사용하는 온라인 계정의 사용자명과 암호를 모두 알려달라고 해야 한다.

10대 자녀가 숙제를 하고, 컴퓨터 앞에서 시간을 보내는 동안 지켜보고 감시해야 하는 이유가 이것이다.

 부모가 자녀의 행동을 파악하고 있으면 그만큼 유혹에 빠져드는 일이 줄어들 것이고,

 유혹이 줄어들면 아이들의 뇌는 계속적으로 산만해지지 않고 과제에 집중하는 법을 더 잘 배우게 될 것이다.

10대 자녀가 갑자기 감정적으로 폭발했을 때 이에 대응하기 전에 열까지 세는 간단한 방법만으로도 냉정을 유지하는 데 도움이 된다.

화를 내거나 자녀의 감정 폭발을 변덕스러운 짜증 정도로 대하는 것은 좋지 않다.

청소년은 자신이 성인이라고 믿고 있으며, 성인으로 대해주면 성인답게 행동하려고 노력할 가능성 역시 더 커진다.

'너희가 비이성적이고, 충동적이고, 지나치게 민감하다고 말해도 너희는 믿지 않지만, 그것이 왜 너희의 뇌가 저지르는 잘못인지 내가 보여줄 수 있어.'

10대 자녀도 알 만큼 알고 충분히 철이 들었기 때문에 자신이 기계가 아니라는 것을 잘 알고 있다.

아이들도 자신의 행동을 바꿀 능력이 있고, 또 그래야 할 책임이 있다는 의미다. 이런 부분을 아이들에게 상기시키고,

상기시키고, 또 상기시켜야 한다.

가소성이 인생 초기인 아동기와 청소년기에 집중되어 있는 데는 합당한 이유가 있다.

생존이란 자신의 환경을 얼마나 잘 아느냐에 달려 있기 때문이다.

청소년은 성인보다 부정적인 정보를 처리하는 능력이 떨어지기 때문에 위험한 일에 뛰어드는 성향이 크고,

 거기에 뒤따르는 실수나 사고로부터 교훈을 배우는 능력도 떨어진다.

일단 청소년기를 벗어나고 나면 시냅스 가소성과 학습에 좀 더 많은 노력이 필요해진다.

 젊은 성인이 자신의 삶과 일상에 정착하는 것과 마찬가지로 그들의 뇌 또한 정착하게 된다.

뇌 가소성에 대해 반가운 소식을 하나 전하자면 그것이 아동기와 청소년기에 정점을 찍는 것은 사실이지만

절대로 멈추는 법이 없다는 점이다.

적어도 우리가 멈추기 전에는 멈추지 않는다. 무언가를 많이 배울수록 그다음 것을 배우기는 그만큼 더 쉬워진다.

출처 : 10대의 뇌, 프랜시스 젠슨/에이미 엘리스 넛 지금, 김성훈 옮김, 2015           by 행복 상상 나무  

[전문가양성] 2019년 8월 뇌상담사, 뇌교육사 수강생모집

날씨가 무더워지고 있습니다. 건강관리가 필수입니다.

8월 교육과정으로 열정을 함께 할 선생님을 모십니다.

나의 뇌기능을 컴퓨터로 보면서 지나친 뇌파활동은 줄이고 다운된 뇌파는 활성화시켜서 자율신경계의 자기조절능력을 향상시켜서 뇌 건강을 유지하고 향상시키는 방법을 배우는 과정입니다.

건강한 미래를 위해 뇌 건강을 책임질 뉴로피드백 입문 뇌 전문가 양성과정에 초대합니다.

▶ 뇌상담사 (16시간)

- 뇌파에 대한 핵심적 지식을 바탕으로 뉴로하모니의 활용에 능숙하며 일반인의 두뇌 훈련을 지도하는 전문가

- 뉴로피드백의 원리 이해하고 뇌 훈련 시스템의 정확한 운용을 학습하여 일선 현장에서 뇌파측정및 뇌 훈련 지도를 담당하는 전문가

▶ 뇌교육사 (24시간)

- 심화과정으로 뇌 상담, 뇌 훈련, 뇌 교육을 실시할 수 있는 전문가로서 뉴로피드백 기술과 뇌 전문 지식을 습득하고, 뇌파해석(뇌기능분석)에 대한 기술을 학습하고 해석하여 각 개인에 필요한 훈련 프로그램 설계 및 관리를 담당하는 전문가

▶ 교육일정

    개 강 : 2019년 8월 10, 17, 24일 토요일, 오후 1시~6시 뇌교육사는 추가일정

▶ 뇌상담 검정과목 : 뇌파종류 / 뉴로피드백 훈련 / 자기조절분석 / 뇌 상담 및 훈련기법

▶ 뇌교육 검정과목 : 뇌구조기능 / 뇌파검사학 / 뉴로피드백 / 뇌영양학 / BQ 뇌기능분석

▶ 교육장소 : 대전광역시 서구 문정로 77, 318호(로데오타운) / 탄방역 4번 출구 도보 5분  

▶ 전화문의 : 042)484-3927, 010-2739-3400

▶ 뇌상담사 : 25만원 (자격증비, 교재별도)

▶ 뇌교육사 : 45만원 (자격증비, 교재별도)

▶ 발급기관 : 한국정신과학연구소, 등록번호: 민간 2010-0268

    ❤ 추후 IBC 통합뇌센터, 브린트 선생님, BQ 특약점, 바이온스 사업자 참여가능 ❤

* 자세한 내용은 전화 문의하시기 바랍니다. 

안녕하십니까?

파낙토스 IBC통합뇌센터 해운대센터입니다.

본 센터에서 지난 7월8일과 10일 이틀간 금정구진로교육지원센터에서 주관한

진로체험행사에 금정중학교와 구서여중에 참여하였습니다.

뇌훈련전문가라는 신직업인의 개념과 하는 활동에 대한 소개

그리고 뇌과학자가 되기 위해 진학해야 하는 과정 등을 안내하고

뉴로피드백 뇌훈련에 대한 체험을 통해 전문가의 활동을

경험하는 기회를 가졌습니다.

학생들의 적극적인 참여와 관심으로 뇌과학 산업분야의

밝은 앞날을 생각해볼 수 있게 되었다고 생각합니다.

주관기관과 학교에 감사한 마음을 전합니다.

안녕하십니까?

파낙토스 IBC통합뇌센터 해운대센터입니다.

본 센터에서 뇌파해석과 BQ분석에 대한 특강을 아래와 같이 실시합니다.

관심있으신 분들의 많은 참여바랍니다.

감사합니다.

일 시 : 2019년 8월 4일(일) 오전 9시~오후 5시, 8시간

장소 : 파낙토스 IBC통합뇌센터 해운대센터. 2호선 장산역 3번출구 앞 국민은행 건물 3층

대상 : 뇌상담사/뇌교육사 자격자, 두뇌관리사2급/1급 수료자

강사 : 정철우 센터장(뇌과학 박사)

교육비 : 15만원(부산은행, 정철우. 324-12-002283-5)

내용 : 뇌파의 밴드별 특성 심화, 뇌파 분석법, BQ해석법 심화

접수마감 : 7월31일

기타 : 교육비 입금 후 문자로 신청자 성함 보내주세요

문의 : 정철우(010-2583-8095)

안녕하십니까?

파낙토스 IBC통합뇌센터 해운대센터입니다.

본 센터에서 지난 6월 29일부터 7월 13일까지 실시한 

제83기 뉴로피드백 뇌전문가과정(뇌상담사)과 뇌파(BQ)해석 특강을 종료하였습니다.

이번 과정은 통합뇌센터 해운대센터에서 진행하였습니다.

참여해주신 분들께 감사한 마음을 전합니다.

본 센터는 뉴로피드백 전문가인 뇌과학박사 센터장이 직접 강의하고 있으며

교육을 희망하시는 분께서는 언제든지 문의주시면 자세히 안내해드리겠습니다.

또한 일정인원 이상일 경우 지방에도 출장 강의를 하고 있습니다.

                                                                    강사 : 정철우 박사(뇌과학박사, 해운대센터장)

                                                                    문의 :  051-701-4809, 010-2583-8095

안녕하십니까?

파낙토스 IBC통합뇌센터 해운대센터입니다.

2019년 8월 뉴로피드백 뇌상담사(두뇌관리사2급) 과정과 뇌파 및 BQ해석 특강 과정을 아래와 같이

개설합니다. 많은 참여바랍니다.

-8월 뇌상담사 과정 수강생모집 중 -

                                                                          일시 :   2019. 8/10~8/24, 매주 토요일 13:30~21:30, 3주간

장소 : 파낙토스 통합뇌센터 해운대센터(장산역, 3번출구앞)

                                                                          강사 : 정철우 박사(뇌과학박사, 해운대센터장)

                                                                          문의 :  051-701-4809, 010-2583-8095

본 센터는 뉴로피드백 전문가인 뇌과학박사 센터장이 직접 강의하고 있으며

교육을 희망하시는 분께서는 언제든지 문의주시면 자세히 안내해드리겠습니다.

또한 일정인원 이상일 경우 지방에도 출장 강의를 하고 있습니다.

자세한 내용은 아래 내용을 참고바랍니다.

감사합니다.

8월 뇌상담사(두뇌관리사2급) 과정 및 뇌파(BQ)해석 특강 안내

두뇌의 자기치유

-뉴로피드백(Neurofeedback)-

최근 국내외적으로 뇌과학 분야의 비약적인 발전으로 인해, 사회적으로도 뇌에 대한 관심이 크게 높아졌습니다.

우리 뇌는 사용하면 할수록 발달하는 뇌 가소성의 원리를 가지고 올바른 학습과 교육으로 더욱 계발될 수 있습니다. 특히 뉴로피드백 훈련은 뇌파를 자기조절하여 뇌 기능을 향상시킬 수 있는 첨단 뇌 훈련기술로 우리 사회의 많은 분야에서 활용도가 증가되고 있습니다.

이러한 뉴로피드백 기술은 의료분야 뿐만 아니라 헬스케어, 재활치료, 교육, 스포츠, 사회복지, 게임, 가상현실, 인공지능 등에서 뇌파를 기반으로 하는 사물인터넷분야까지 4차산업혁명의 핵심기술로 발전하고 있습니다.

이번 8월 뉴로피드백 뇌상담사 과정은 다가오는 새로운 변화의 주역이 될 수 있는 기회가 될 것입니다.(뇌상담사: 민간자격번호 제2010-267호)

자격취득 후 개인 또는 기관에서 심리상담, 인지발달, 예술치료, 방과후 학교운영, 자녀 또는 본인 학습/건강 증진 등 건강, 학습, 명상, 스포츠 분야 등에서 다양하게 활용할 수 있습니다.

1. 교육일정

- 뇌상담사(두뇌관리사2급) 8월 10일, 17일 오후 1:30~9:30, 8시간 2회, 총 16시간,   - 뇌파 및 BQ해석 특강 8월 24일 오후 1:30~9:30, 8시간

※ 상기 교육일정은 교육생들과 협의에 의해 변경될 수 있습니다.

 2. 교육내용- 뇌파에 대한 전문적 지식을 바탕으로 뇌 상담, 뇌 훈련, 뇌 교육을 실시할 수 있는 뇌 전문가 양성.

※기본과정

뇌파의 정의 및 종류 / 뇌파측정법 및 실습 / 뉴로피드백 원리 및 정의 / 훈련프로토콜 결정법 및 실습 / 뇌의 구조와 기능 / 뉴로피드백 훈련법 및 실습/BQ 테스트 사용법 및 실습 / 뉴로피드백의 역사 / 뇌체조법 / 호흡조절법 / 브레인헬스 / 뉴로헬스 사용법

※실습 과정

뉴로하모니 뉴로피드백 훈련 (기초율동 측정 및 분석 / 기본상태분석 / 뇌파분석 / BQ(Brain Quotient)테스트 측정 및 분석 등

3. 장소: 파낙토스 IBC통합뇌센터 부산본부/직영 해운대센터  주소: 해운대구 세실로45, 대승프라자 303호,  오시는 길: 지하철 장산역3번출구 앞 KB국민은행 (장산역지점) 건물 3층

4. 강사 : PhD. 정철우(뇌과학박사)

○ 파낙토스 IBC통합뇌센터 부산본부장/직영 해운대센터장  ○ 바이온스 해운대지사 본부장 ○ (재)한국정신과학연구소 교수, 슈퍼바이저 ○ 해피브레인 심리상담센터 소장

○ 한국뉴로피드백뇌과학연구소 소장 ○ (사)한국청소년상담학회 프로그램개발위원회  부위원장  ○ 동명대학교 4차산업혁명연구센터 책임연구원 ○ 대동대학교 뉴로피드백 지도교수(전)

5. 교육비

뇌상담사/두뇌관리사2급(25만원) + 특강(15만원) = 40만원, 교재비: 3만원별도(BQ 실습비 무료, 15만원상당

안녕하세요. 파낙토스 IBC통합뇌센터 대구수성센터입니다.

저희 대구수성센터에서는 15년간 두뇌전문가로 활동한 김현기 본부장이 두뇌전문가 교육을 뇌파관련교육과 뇌기반 학습지도법 등에 대한 내용으로 실시하오니 관심있으신 분들의 많은 참여 바랍니다. 궁금하신 점 있으시면 전화부탁드립니다.

# 교 육 목 적 #

인간의 정신활동을 주관하는 뇌에 대한 올바른 이해와 인식을 바탕으로 과학적이고 효율적인 학습상담과 학습지도를 하여 뇌기반 교육방법 및 교육체계를 구축 할 수 있도록 하며, 뉴로피드백 훈련법을 이용하여 뇌를 발달시켜 학습능력을 향상시킬수 있도록 합니다.

# 교 육 일 정 #

2019년 9월 21일, 28일, 10월 5일, 12일, 19일(토요일)  일8시간/5일

- 오전 10시부터 18시까지(뇌교육사과정 : 40시간, 뇌상담사과정 : 16시간)

- 모집인원 : 선착순 10명

* 상기 교육일정은 센터사정 및 교육생들과의 협의에 의해 변경될 수 있습니다.

 (정기교육 이외 평일 교육과 단체 맟춤교육, 지방출장교육 가능.. 문의바랍니다.)

# 교 육 내 용 # 

*  기본과정(뇌상담사 과정)

 뇌파 정의 및 종류 / 뇌파 측정법 및 실습 / 뉴로피드백 원리 및 정의 / 훈련모드 결정법 및 실습 / 뉴로피드백 훈련법 및 실습 / BQ(Brain Quotient)테스트 사용법 및 실습 / 뇌의 구조와 기능 / 뉴로피드백의 역사 / 뇌체조법

* 심화과정(뇌교육사 과정)

 신경생리학 / 뇌 영양학 / 뇌파 메커니즘 / 뇌파 심리학 / 뇌파 분석법 / 뉴로피드백 훈련법 / BQ분석법 / BQ 학습상담 / 뇌기반 학습 지도법

* 실습과정

 기초율동 측정 실습 / 훈련 전후 뇌파 측정 실습 / 훈련 뇌파 측정 실습 / 작업중 뇌파 측정 실습 / 뉴로피드백 훈련 실습 / BQ테스트 측정 실습 / BQ테스트 상담 실습 / 뇌기반 학습지도실습

# 교육주관 및 후원 #

- 주관 : 파낙토스 IBC통합뇌센터 대구수성센터

- 후원 : (재)한국정신과학연구소 / (주)파낙토스

# 교 육 장 소 #

- 파낙토스 IBC통합뇌센터 대구수성센터

- 대구광역시 수성구 명덕로 464 3층(수성동 3가 72-1)

# 교 육 강 사 #

- 김 현 기(Ph.D)교수

  파낙토스 IBC 통합뇌센터 대구경북 본부장

  파낙토스 IBC통합뇌센터 대구수성센터 센터장

  (재)한국정신과학연구소 뉴로피드백 교수위원

  한국산업안전협회 교수요원

# 교 육 비 용 #

뇌상담사 : 250,000원 (자격증 취득시 전형료(50,000원) 별도, 교재비 별도)

뇌교육사 : 700,000원 (자격증 취득시 전형료(100,000원)별도, 교재비 및 실습비 별도)

 * 뇌교육사 교육비에는 뇌상담사 교육비가 포함되어 있슴. 교재비는 별도입니다.

# 수료 후 자격검정시험 통과 후 한국직업능력개발원 민간자격증 '뇌상담사' 또는 '뇌교육사' 자격취득 가능 

부모가 된다는 것은 아이를 낳고 기르고 사회에 하나의 독립된 인격체로 내보내는 것이다.

이러한 과정에서 부모는 자녀의 인생에 많은 부분 개입이 되고 부모의 인생 방향과 가치관이

아이들에게 많은 영향을 주게 된다.

그러면 부모의 가치관과 인생의 방향이 정답일까?

많은 부모들이 이 질문의 답이 아니다 라고 생각 하지만 어떻게 해야 자신의 가치관으로

올바르게 아이를 기를 수 있을까 하고 고민을 많이 할 것이다.

부모는 아이의 거울이고 아이는 부모의 뒷모습을 보고 자라기 때문에 더욱이 바른 부모의 역할이 어려울 것이다.

그럼 바른 부모의 역할은 아이들에게 어느 정도 영향력이 미처야하는지에 대해 알아봅시다.

1. 유아기부터 7세까지

부모가 아이를 100% 이끌어간다.

유아기부터 7세까지는 엄마의 절대적인 보살핌이 필요하다.

그 과정에 엄마의 생각과 가치관으로 아이들은 자라게 된다.

아직 스스로 생각을 하고 판단을 내리기엔 어렵고 부모의 보살핌에 따라 조금씩 배우게

된다.

2. 7세~14세

초등학령기의 시기에 아이들은 조금씩 학교사회라는 경험을 통해 스스로 가치관이 조금씩

생기는 시작한다. 이때 부모는 아이와의 관계에서 30%의 의견을 존중해야한다.

아직 미숙한 단계이므로 부모의 역할이 많이 필요하지만 30%는 아이의 의견에 존중해주고

잘못된 판단을 하여도 아이의 의견에 따라야 한다..

조금씩 독립의 연습과장을 해나가는 시기에 의견이 묵살되고 부모의 의견대로 이끌어 간다면

고학년이 될수록 조금씩 충돌이 일어나게 된다.

아이의 의견을 존중해주면서 이끌어간다면 아이들은 바르게 자라게 될 것이다.

하지만 많은 부모들이 이 부분에서 아직 어리다는 이유로 존중하지 않거나 30%이상 아이의 의견만 따른다면 그 또한 많은 문제를 유발시킨다.

3. 14~21세

이시기는 많은 아이들이 사춘기를 겪으며 주장도 강해지고 독립을 하려는 시기이다.

이때는 순차적으로 중학생은 40% 고등학생은 50% 그 이후 70%정도 의견을 존중하고

받아들여야한다.

아이와 의견을 나누고 부모의 생각을 전 할 때는 “ 나는 이렇게 생각하는데~~” 라는 식으로 접근이 좋다.

 서로의 의견을 존중하는 과정에서 아이들은 정신적으로 독립을 준비하고 자신의 판단에 따른

 많은 경험이 아이의 성장에 큰 밑거름이 될 것이다.

부모는 항상 단계에 따라 아이의 의견을 듣고 부모의 생각을 정리해야하며 부모의 방향대로만 끌고 가는 것은

 아이의 인생을 침해하는 결과를 가져오게 된다.

아이를 독립적이며 자신의 인생에 주인이 되기 위해서는 이러한 부모의 올바른 역할이 필요하다.